伯金佛教文獻館

亞歷山大·伯金博士的佛學文獻館

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藏人口述和文本文化遺產對全球性理解的貢獻:進程與前景
(刪節版本)

亞力山大•伯金博士
印度、新德里,2009年12月

[又見:完整版本。]

導讀

今天,我們相聚此次會議,探討藏文化對全球性理解的貢獻:它的進程與前景。當然,藏文化是一個廣闊的概念,包括諸多方面:佛教和苯教傳統、醫藥、曆算、占星術、藝術、建築、音樂、舞蹈、語言、以及文學。但是,上述領域並非各自獨立發展起來的,而是在和其它文明的對話當中發展形成的。西藏是一個交匯點,在這裡,象雄、印度、中國內地、希臘、波斯、于闐和突厥相碰撞。藏人並沒有完全採納前述某一文化,沒有單獨領受某一文化、也沒有將某一文化全盤納入。藏人對所有外域文化批判對待,以自身特有的方式通過改造和融匯諸種思想,發展成獨具特色的不同體系。

藏文化雖然依憑眾多其它文明發展形成,但並沒有僵化孤立,終止和周邊民族的交流互動。藏人語言及其文化同很多文明傳播交流,隨著時間發展,不斷為全球性理解作出貢獻。在考察當前這一文化交流現象之前,讓我們首先對其歷史予以回顧。

歷史考察

數世紀以來,藏文化沿著絲綢之路向北傳播至塔里木盆地諸綠洲城市和甘肅走廊,以後又進入蒙古利亞、東突厥斯坦的準噶爾地區、現今哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦東部地區、中國北部、滿洲、俄羅斯的布里亞特、卡爾梅克及圖瓦地區。向南,它傳遍喜馬拉雅地區各國,從現今巴基斯坦北部到緬甸北部。結果,多元性的藏文化和藏語在中亞和喜馬拉雅地區擔當了凝結劑的角色,情形猶如羅馬文化和拉丁語之於中世紀的歐洲。例如,從公元七世紀中葉到藏王朗達瑪禦宇的九世紀中葉,藏人帝國在不同程度上統治了從整個塔里木盆地絲綢之路到喜馬拉雅以外地區。儘管這一幅員遼闊的地域是眾多民族、文化和語言的生髮地,有來自更遙遠的異域商賈穿行期間,藏語和藏文化成為便利各個民族互相了解的媒介。

此外,藏人帝國隨著藏王朗達瑪遇刺而分裂之後,在絲綢之路沿線興起了數個不大的緩衝國。藏語和佛教繼續扮演凝聚角色長達數世紀。例如,至少在十世紀初期,在甘肅走廊和絲綢之路一線直到于闐,藏語是商業和外交用語,因為它是這一地區唯一的通用語。再者,這些地區的學者將佛經從藏文翻譯成不同的地區語言,特別是回鶻語和唐古特(西夏)語。唐古特甚至用藏文拼音轉寫他們異常繁縟的表意書寫系統,作為講唐古特語者學習閱讀唐古特文的輔助手段。有些漢人僧侶也利用藏文字母以方便記誦。

自十三世紀中葉以來,藏文化和佛教開始傳播到蒙古地區。結果,不同蒙古部落將其傳播更遠。準噶爾人將它們帶到了哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦東部地區;卡爾梅克蒙古人將它們帶到了俄羅斯伏爾加地區;中部蒙古人將它們帶到了布利亞特蒙古地區和西伯利亞的圖瓦突厥人地區。

早在十四世紀初,學者們就開始將佛教經典由藏文翻譯成蒙古文。蒙古學者們歷經近四個世紀完成了《甘珠爾》和《丹珠爾》的翻譯。同樣,為數眾多的一批佛典也由藏語被譯成衛拉特語。衛拉特語是古典西部蒙古語、講這種蒙古語的群體包括準噶爾和後來的卡爾梅克人。儘管這些典籍被翻譯成了蒙古語和衛拉特語,很多蒙古學者仍然用藏語從事寫作與著述。經院辯論也曾經一度用蒙古語進行,但是蒙古人很快發現用藏語表述更加方便。

從十三世紀中葉忽必烈汗時起,蒙古人就將藏文化和佛教帶到北部中國。自此往後直至二十世紀初滿清覆亡,藏傳佛教幾乎為中國朝廷歷代帝王所信奉。

簡言之,在當代前這一廣大地區的絕大部分,尤其在蒙古和喜馬拉雅各地區,人們傳統上將西藏視為精神和文化領袖。對他們中絕大部分人來說,藏語一直是學習和實踐佛教的主要語言。這樣,藏人語言和文化作為這一廣大地區相互了解的傳統手段。

當代時期:總體發展

二十世紀中葉以來,藏文化的諸多方面傳播到了更為廣闊的外部地區。二十一世紀初期的今天,我們甚至可以大膽地說,藏文化確實已經傳遍了世界。這一發展之迅速給人印象深刻。無疑,這是藏人流亡團體駐留印度和尼泊爾的結果。例如,1967年,我在哈佛大學學習藏語時,有關藏傳佛教的資料很難找到。當時唯一可得的藏文語法書是十九世紀中葉的基督教傳教士賈絲切克的根據拉丁語法分析藏語文的著作。

如今,近四十年後,情形完全不同了。一大批藏傳佛教典籍和口述教義,在較小的一個程度,同樣有一些苯教的東西,現在被翻譯成了數種西方語言和現代亞洲語言。藏人宗教大師們在世界範圍內建立了眾多的佛教和苯教學習中心。在這些中心學習和研修的學生與日俱增。儘管有譯本,但很大一部分學生根據自己的母語音標、通過音譯用藏語進行禱告和經典學習。此情形如同當代前的中亞和喜馬拉雅地區,這一方法在這些地區有些地方延續至今。這有助於建立國際性佛教和苯教修習者的社團,參與者用同一個語言(藏語)進行同樣的精神修持。

那些想更深入進行研究的修持者和學者們正通過一大批教材和視聽材料學習藏語。一旦掌握了語言,他們中許多人又將更多的佛教和苯教教義翻譯成自己的母語。延循各蒙古人群體,圖瓦人、喜馬拉雅地區民族的例子,當前,來自世界各國的學員正在藏傳佛教寺院和尼姑修道院,用藏語進行為期三年的的觀修。當中很多人後來自己也成為靈修教師,將藏語和藏文化傳播到更遠的地方。

藏文化的其他方面在世界上也日益為人熟知。在當代前,藏醫藥、藝術、寺院建築、宗教音樂和舞蹈、占星術及曆算傳遍了藏傳佛教和苯教流傳的所有地區。當前,一批藏人醫生定期到國外行醫,在西藏以外和印度次大陸地區還開設了數家藏醫門診。此外,在醫院和大學內,西方醫師也對各類藏醫藥對某些疾病的療效進行著研究。

藏人藝術和建築也全球聞名。世界很多博物館展覽藏人藝術和建築作品。越來越多的佛法研修中心、藏人流亡者和移民團體在各自的地區建造了藏式寺廟。印度的藏傳佛教寺院向外派出僧人建造沙蔓荼羅(壇城),並派出僧人和尼姑舉辦佛法唱 ​​贊和羌姆(宗教)舞蹈。這樣的錄音和視聽材料豐富易得。藏人表演藝術做過無數次的世界巡迴表演,一家名為“藏人之家”的網站業已建立,保存和宣傳藏文化的方方面面。通過眾多途徑,藏文化在現今世界上名聲卓著。

藏文化正以各種方式豐富著全球。為了增進理解和交流靈修方法,藏人大德和世界上其他宗教的領袖們展開了對話。他們積極投身於在不同宗教的交流中,引人注目。藏人大德們也和著名科學家、心理學家、哲學家、經濟及政治 ​​領袖們分享豐富的知識和經驗。尤其關注心理狀態、觀想、健康之間的關係,以及倫理學、生態學和可持續發展之間的關係。當中最傑出的代表就是達賴喇嘛尊者,他在促進人類基本價值、世俗倫理和宗教和諧等方面進行著不懈的努力。

傳統方式保存下的藏人口述及文本資源

藏文化對全球理解源源不斷的貢獻出自對其諸方面的兩種方式的保存。第一種是傳統的保存方式;第二種方式是隨著這些文化諸方面和其它文化在交流和適應過程中對第一種在某些方面的發展。第二種方式讓人想起藏人保存印度和尼泊爾文化的過程。對藏人如何保存口述及文本資源,我將不做過多評價。

藏人在運用母語保存口述及文本資源方面取得了巨大成就。迄今為止,只有很少一部分浩如煙海的藏文化和經驗知識被翻譯成了現代的歐洲和亞洲語言。完成這項工作至關重要。目前業已翻譯的作品向世人展現了對人類思維活動和宇宙運行無可估量的洞察力。這回過來又激發了科學家對此前從未思考過的主題的研究,例如在關注如何提升生理和心理健康過程中慈悲和專注的作用。在有待翻譯的部分,關於如何更進一步培養內心平靜和社會和諧的方法枚不勝舉。

儘管技術在進步,真正完成這一翻譯工程需要數世紀之久。因此,藏人口述及文本遺產需要以原語形式來保存,以備後來者需要。甚至即便那些業已被翻譯成其它文字的作品,其譯文還可以作進一步的編輯和修改。此外,原語材料也提供了從事繼續研究的豐富資源。

十二、十三世紀的入侵中,很多梵語佛教傳承已經消失。西藏只是繼承了這一豐富遺產的一部分。二十世紀,蘇聯、蒙古和、國人民共和國對藏語佛教傳承的破壞與前者相埒。因此,為了在今後裨益和豐富世界文化,盡快有效蒐集和保存現有藏人口述及文本遺產,至為迫要。

對所保存藏人宗教文化這一領域內的分類的討論,不在此次討論的範圍之內。這一工程包括對藏傳佛教和苯教教義及口述史的數字化錄音,出版和通過縮影膠片錄製藏語文本、使之數字化和網絡化,開發藏文統一的字符編碼標準,搜索引擎和在線詞典。

通過翻譯保存藏人口述及文本遺產

將藏語文本和口述教義翻譯成當代亞歐諸語言的組織及個人可謂舉不勝舉。當中見諸文字的名稱有一萬多。有關藏傳佛教和苯教的書籍在不斷出版,全世界對藏人宗教的認識和了解在持續增長。

近來,通過翻譯保存藏人口述及文本遺產的發展令人矚目。 2008年9月,“毘盧遮那之光”在美國科羅拉多州博爾德舉辦了一場譯者大會。超過一百名中高級藏文翻譯人士參加了會議,與會討論了通過網絡進一步聯絡傳播藏人宗教教義的方法。

2009年3月,在上述首次會議之後“佛陀言教之譯:欽哲基金會翻譯大會”在印度比爾的鹿野學苑召開。這一次,五十名高級藏文翻譯人士和來自藏傳佛教四大傳承的大喇嘛們計議建立了“佛典傳譯計劃”。與會者達成了一項世紀計劃,即“在全球範圍內翻譯和傳播佛經文獻。”這裡指翻譯《甘珠兒》和《丹珠兒》及其藏文注疏。如果世界主要語言都有了全部佛教典藏,這將必然為人類知識儲備和全球了解增加砝碼。

翻譯保存藏人口述及文本遺產的發展:伯金佛教文獻館

背景

當前,世界各國很多非藏人學者和實踐者在從事藏傳佛教和苯教的教授。和藏人同行一樣,他們當中很大一部分人士發表刊印或數字化在線文本的演講和寫作。他們也通過音頻、視頻和DVD等形式在線施教。儘管當中有些人以傳統方式呈現佛教和苯教材料,也很有幾家改進創新,使之適應社會和時代發展。在此,我想利用我講座的後半部分時間以我的網站伯金佛教文獻館www.berzinarchives.com為例簡要介紹一下我們在這方面正在進行的工作。

1969年,我得到富布賴特獎學金去印度開始在藏人流亡社團學習。這次學習和我在哈佛大學“遠東語文及梵文與印度研究部”的博士論文研究相結合。1972年我獲得博士學位後,仍然返回印度,在那裡總共生活了二十九年。在那裡,我有幸師從藏傳佛教四大傳承的大喇嘛們,尤其是達賴喇嘛尊者、參查什貢仁波切和那王達毅格西。我給數位大喇嘛做口譯工作,並將數本著作由藏文和梵文譯成英語。1998年底,我攜帶了佛法教義的寶庫,返回西方世界。具體說,住在德國柏林。我有近三万頁的未出版手稿。我雖然已經出版了很多書籍,但注意到它們的銷量和影響力有限。我認為互聯網是使我的作品最大限度地為人所知的媒介。

懷著這一想法,2001年11月,我開始創建伯金佛教文獻館,嚴格規定所有資料可以免費閱讀、收聽和下載,網站完全避免商業特徵。我的理念是,以互聯網為媒介,保存我的藏人導師們的教義的譯稿,呈現我個人研究基礎上對這些教義的解讀。這一工程得到了達賴喇嘛尊者和當世林仁波切和參查什貢仁波切的全力支持。網站包括了上述三位大師的演講記錄,這些記錄由我翻譯或者做了注疏。網站還包括我翻譯的典籍和我撰寫的文章和書籍,以及我所發行的演講音頻文檔。如今,歷經為時八年的經營,本網站有七十多名志願者和僱員,用英語在線發表了六百四十多份文章、四百六十多份音頻文檔,佔伯金佛教文獻館未發表材料的30%。在過去的2009年裡,訪問本網站的用戶近六十萬人。在最近幾月,近二千人每天都訪問本網站。

內容及特色

伯金佛教文獻館網站內容包括眾多與藏文化遺產有關的主題。主題範圍從佛教介紹到密宗,涵蓋了藏傳佛教四大傳統的佛教理論和修持,特別介紹了時輪金剛法、大圓滿法(佐欽)和大手印。網站還介紹藏醫和星象學,苯教、佛教、西藏及中亞歷史的一些方面。當中獨具特色的有關歷史上佛教和伊斯蘭教的交流。

藏文化遺產要在全球性理解中發揮最大的影響力,不僅需要廣泛傳播、容易接觸,還需要在呈現方式上易於為現代觀念所理解。信息技術提供了多種工具,使之成為可能。伯金佛教文獻館網站採用了很多上述技術。

例如,我們的技術團隊對文章做了技術處理,從而便於視障讀者。我們也正在提供音頻材料,以方便聽障讀者。我們還就我每週的一期的課程發布播客視頻。

為了使網站上的材料更便於教育使用,我們對每一部分根據難易程度分級編排各項目。我們還就每一具體主題在藏傳佛教四大派別和苯教或者在大乘佛教和南傳佛教中的不同處理提供了比較研究。此外,為了便於學習,我們在網站上提供了佛教術語的藏文和梵文轉寫形式。另外,我們還提供了關於上述術語定義的語彙表、覆蓋互聯網的搜索引擎、互聯網上和本站文章內容相似的文章。

非英語部分

根據我在七十多個國家大學和佛學中心的講座經驗,我知道並非人人都可以通過英語閱讀。即便會英語的人,很多人認為如果把佛教教義翻譯成母語,讀起來更方便自然。因此,我決定將本網站上的文章盡可能翻譯成當代世界上各重要語言,並以語言為版本獨立成部分以供使用。目前,有六種語言的文本可供在線閱讀。除了英語,還有德語、俄語、西班牙語、葡萄牙語和波蘭語網頁,包括了數量仍然在增長的英語文章和諸多英語音頻文件的雙語版本。例如,德語網頁包括了三百五十多篇文章,俄語網頁包括了二百多篇文章。此外,我們正在積極籌備法語和漢語網頁。印地語和泰米爾語的翻譯工作也已經開始了。

伯金佛教文獻館佛教伊斯蘭教項目

達賴喇嘛尊者強調說,教育是世界和解和和諧的鑰匙之一。目前,這一進程最為迫切的需要是與伊斯蘭教世界的關係。因此,在達賴喇嘛尊者的鼓勵和支持下,我們開展了“伯金佛教文獻館佛教伊斯蘭教網站項目”。目的通過他們自己的語言向伊斯蘭教世界廣泛宣傳藏文化、歷史及其宗教知識,同時避免任何傳教的暗示。在一家多語網站上通過伊斯蘭教世界各語言提供信息,這不僅向廣大的穆斯林群體表現出尊重,也是使伊斯蘭教世界更進一步融入全球共同體這一迫要進程中的一步。

這一項目包括網站上的佛教和伊斯蘭教部分,外加達賴喇嘛尊者關於宗教、世俗倫理和諧的談話文稿以及有關藏人歷史、醫學、星相和佛教基本教理的文章。這一項目涉及兩個方面。第一個方面是翻譯成阿拉伯語和烏爾都語。兩種語言的翻譯進展順利,分別和新德里印度國立伊斯蘭大學、巴基斯坦拉和伊克巴爾學院和伊斯蘭堡伊斯蘭研究院合作。第二方面是翻譯成法爾斯語(現代波斯語)、土耳其語和印尼語。

對佛教教義的順應:“建興佛法”和“真實的佛法”

伯金佛教文獻館網站不僅僅是世界上眾多幫助保存藏人口述和文本遺產的項目之一;也不僅僅是通過現代技術和教育手段使這一豐富的文化遺產更加為人所了解的項目之一。它還是呈現改編和應用這一遺產的路徑,從而提升個人發展直到全球和諧。

但是,要設計和呈現對藏人遺產、特別是對藏傳佛教的現代改編,需要作出重要的區分。為了描述這一改編,我以“建興可口可樂”和“真實的可口可樂”為原型,自造了“建興佛法”和“真實的佛法”二詞。“建興佛法”呈現的只是作為提高現世生活質量的方法的佛法教義諸方面。“真實的佛法”呈現是作為提升未世生活、從無法擺脫的無盡輪迴中解脫開來,以及更進一步獲得了悟成佛以盡可能饒益眾生的方法。分清這兩種佛法至關重要,否則,佛教就被弱化成一種心理治療法。實際上,佛教絕非如此。佛教遠遠不止如此。

人們將“建興佛法”作為饒益此生的一種療救法進行修持無所不可。實際上,對藏人佛教的這一遺產的這種改編非常有益。然而,一個人在行奉“建興佛法”時必須清楚,只為此生裨益的修持不是“真實的佛法”。如果將這種實踐只是作為進入“真實的佛法”修持的第一步,那麼“建興佛法”就可以毫不費力地進入道次第 – – 分階段的佛法修持之道;可以作為發願 – – 即為來世的福祉而努力 – – 前的一個階段。

在伯金佛教文獻館網站上,我努力使“建興佛法”和“真實的佛法”之間的區別清晰判然。本網站包括我對佛教所做的數方面順應。這都取自傳統的佛教教義和禪定方法,以解決反應遲鈍、過分敏感、犯罪、低自尊、異化等問題。傳統的印度和藏人佛教典籍對這些問題沒有專門的講解。這是因為梵文和藏文本身缺乏前述症候群的相應語彙。但是,佛教教義涵括了脫離包括這些苦難的方便法門。即便在此世,這些“真實”之物的方法也可以以“建興佛法”的方式幫助人們減輕此生的前述障難。

這就是本網站設計和呈現兩個主要版塊“開發平衡的感覺”和“整和生命的訓練”時我所採用的方式。通過這些訓練,我強調人們可以通過“建興佛法”為理療方法,提高現世生活質量,也可以將它作為“真實的佛法”修持的一部分來實踐。通過這些富有如此特點的訓練,伯金佛教文獻館網站成為利用最新的信息技術向世界宣傳藏人遺產的開拓者。

結語

簡言之,正如我們所見,歷史上藏人口述及文本遺產在促進整個中亞及喜馬拉雅地區的整體性理解中扮演了重要的角色。當前,有很多個人和組織正致力於保存這一文化,並取得了很大的成就。但是,保存並不只是意味著使這一遺產的初始形式可以為人所有,如同展覽館或文集、或者可以在互聯網上搜索到。正如藏文化傳統已經發展了數世紀之久,這一進程及其發展一定會延續不衰。這不僅對此一豐富遺產作為一種生存傳統至關重要,而且對它能夠繼續為一真正的全球性理解作出貢獻也是如此。

在這一以持續的全球化和信息分享為特徵的世界,藏文化可以作出很大的貢獻。每一個獨具特色、具有人類學價值特徵的文化能夠豐富這個星球上所謂的“人類生物多樣性”。而藏文化的遺產遠遠非如此。它的佛教和苯教文化所傳遞的洞察力和方法論豐富了世界知識儲備,並且,通過和其它文明的不斷交流,刺激了科學、醫學和心理學等領域的發展。經過達賴喇嘛尊者的指導、鼓舞和不倦的努力,藏文化已經為全球性理解作出了巨大的貢獻。通過我們的共同努力,未來進一步做出貢獻的前途看起來一片光明。謝謝!